О подготовке к проведению основного исследования PISA-2025 по КГУ «Школа-гимназия №17» города Кокшетау

В целях организации работы по проведению международного исследования PISA и согласно плану ВШК в школе ведется системная работа по подготовке обучающихся, 15-летнего возраста, 8, 9, 10 классов к международному исследованию PISA.

         Контингент учащихся с 1 по 11 класс составляет 2924 учащихся, из них учащиеся в возрасте 15 лет составляет 205 учащихся.

В рамках подготовки к международному исследованию PISA были проведены следующие мероприятия:

• Разработан и утверждён План по подготовке 15-летних подростков к международному исследованию PISA.
• Оформлен информационный стенд в рекреации.
• Раз в месяц проводится пробное тестирование, анализируются результаты, ведется работа по психолого-педагогическому сопровождению.
• Ведется разъяснительная работа  с учащимися, педагогами и родительской общественностью по подготовке к международному исследованию.
• Задания по развитию функциональной грамотности используются на уроках.
• Учителя-предметники с целью повышения уровня профессиональной компетентности посещают еженедельные вебинары по PISA по трем направлениям, мастер-классы по подготовке учащихся к PISA.

По школе проведены два пробных тестирования по PISA в 8,9,10 классах с целью определения уровня функциональной грамотности пятнадцатилетних учащихся:  

• 10-11 октября 2024 года в рамках акции на образовательном ресурсе Testter.kz проведено первое пробное онлайн-тестирование по PISA учащихся 8,9,10 классах с целью определения уровня функциональной грамотности пятнадцатилетних учащихся. Пробное PISA писали по трем направлениям: читательская грамотность, математическая грамотность и естественно-научная грамотность. В пробном тестировании приняли участие обучающиеся 15 лет. Всего: 195 учащихся.

Качество тестирования по читательской грамотности - 62,6%, по математической грамотности - 52,3% и по естественно-научной грамотности -57,4%.

• 15-22 ноября 2024 года в google форме проведено второе пробное онлайн-тестирование по PISA с учащихся 8,9,10 классах с целью определения уровня функциональной грамотности пятнадцатилетних учащихся. В пробном тестировании приняли участие обучающиеся 15 лет. Всего: 205 учащихся.

Качество тестирования по читательской грамотности - 64,4%, по математической грамотности - 54,6% и по естественно-научной грамотности -58,5%.

Читательская грамотность:

Математическая грамотность:

Естественно-научная грамотность:

В декабре 2024 года пробное тестирование по PISA не проведено в связи с проведением административных срезов за 1 полугодие 2024-2025 учебного года, окончанием 2 четверти и отсутствием образовательного ресурса, на котором можно было провести пробное тестирование.

С целью обеспечения подготовки учащихся к PISA-2025 ШГ №17 заключила договор с образовательными платформами (BilimCеnter, testter.kz,) с января 2025 года.

23 января 2025 года запланировано проведение пробного онлайн-тестирования по PISA на образовательном ресурсе Testter.kz.

По результатам проведенных пробных тестирований по PISA можно сделать следующие выводы:

По математической грамотности трудности у обучающихся в основном в усвоении прочтения задачи и выделения вопроса. Так как текст задачи содержит подробную информацию, характеристики, значения, таблицы, чертежи, графики, которые не всегда и не обязательно применяются для решения. Также есть трудности в определении и порядке действий решения. Некоторая подробная информация в задачах вызывает некоторые сомнения в решениях, так как ребята начинают думать, что необходимо ее использовать для решения, тем самым вызывая ошибки. Ошибки допущены в расчетах средней скорости, при вычислении площади геометрических фигур.

По читательской грамотности трудности у обучающихся возникли при анализе содержания не сплошного текста, обоснованной со своей точки зрения, анализе формы текста, определении связи между обобщающим утверждением, взятым не из текста и утверждением из текста, описывающими противоречивые научные данные.

По естественно-научной грамотности учащиеся допускают ошибки в объяснении естественнонаучных явлений и формулирования верных и неверных утверждений.

По результатам пробных тестирований учителями-предметниками проведен подробный анализ и ведется работа по устранению в пробелах в знаниях и подготовка в урочное время и индивидуальные консультации во внеурочное время.

Выводы:

1. Работа по формированию уровня функциональной грамотности обучающихся 8,9,10-х классов с использованием инструментария PISA ведется на удовлетворительном уровне.
2. Педагогам рекомендовано усилить работу по подготовке обучающихся на платформе Bilimcenter во 2 полугодие 2024-2025 учебного года.
3. Педагогам продолжать введение в урок заданий по формированию функциональной грамотности, использовать ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах, формировать креативное мышление.
4. Один раз в месяц продолжать проводить пробные тестирования на образовательном ресурсе testter.kz.